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もはや、これを読む気もない…。

「実際、現在の大学教員は外部資金や認証を得たり自己点検評価をしたりするためのペーパーワークに溺れて、研究どころではなくなっている。」 コレ、よく言われますよね。 余裕のある職場は、そう多くないのでしょうね。

ショートスリーパーを目指すより、起きている時間のムダな所を減らす方が簡単なのですね。 自分は、睡眠について、以下の本を参考にしています。レム睡眠の図は、「薬が見える」という専門書にも採用されているので、割とアテになる本かと思います。 睡眠のはなし（内山真）中公新書 https://www.amazon.co.jp/gp/aw/d/4121022505/ref=cm_cr_arp_mb_bdcrb_top?ie=UTF8

「バーゼル条約」は、バー（国境線）を超えたゴミの移動を規制する、と考えて覚えました。

『1つは数学が苦手な生徒は、わからないところがわからないということだ。そのような生徒に向かって、「わからないところがあったら質問しに来なさい」と言うことは、「質問に来るな」と受け止められることに留意すべきだ。』 これですよ、これ！ 数学をきちんと理解できない人は、先生の（善意の？）コトバによって、打つ手がなくなるんですよね。 ちなみに、私の場合％の話は、小学生の時の塾の夏期講習で、「もとにする量」「割合」「比べられる量」が、速度を求める「はじき」と同じ図になっているを知り、おおかた理解しました。 この考え方は大学でも十分通用しますね。

高校の地理Bで、かつてのインドは、宗教的な経緯で分裂したと習いました。 かつてのインド ↓ ・ヒンドゥー教が主体のインド ・イスラム教が主体のパキスタン ・仏教が主体のスリランカ スリランカにおいて、キリスト教は多数派じゃないと思うのですが、なぜホテルに加えて教会も爆破されたのでしょうか。気になります。

かつて、徳洲会病院をつくった徳田虎雄さんと張り合った、保岡興治さんは数日前に亡くなられました。 彼らは現金を支援者に渡す、ということをしていたそうです。 記事によると、買収容疑が8割ということなので、実弾攻撃は今でも有効みたいですね。

最近読んだ別の記事も見ると、元谷社長は一本筋が通ってる感じがしますね。 https://president.jp/articles/-/27902?display=b

・「驚くべきことに、教育行政の当事者たちは今も自分たちの失敗を認めておりません。」 この辺の話は、20年くらい前からあるみたいです。以下の苅谷剛彦さんの本は、2003年時点での教育に関する未来予測が、見事当たっているので、興味深いですね。教育だけにとどまらず、社会と絡めて考察されています。 「なぜ教育論争は不毛なのか（苅谷剛彦）」 https://www.amazon.co.jp/gp/aw/d/4121500881/ref=tmm_pap_title_0?ie=UTF8&qid=1553902349&sr=8-1-fkmrnull ・「ですから、僕からみなさんにお勧めすることはとりあえず一つだけです。それは「学びたいことを学ぶ。身につけたい技術を身につける」ということです。」 上記は学者の内田樹さんの意見ですが、実業家のホリエモンと同じようなことを仰るのですね。立場は違えど、目指す方向は同じということなのでしょう。