後藤 匠

司法が死刑としたものを、法相が死刑執行しないのは、三権分立を脅かしていると感じてしまう。そもそも、死刑判決から半年以内に死刑執行を行うルールのはずなので、そこに必ずしも法相の許可は必要なのだろうか。（司法と行政の分立） 人間が許可を出す判断を強要してしまうと「人の命を奪う」という判断をさせることになり、手が止まってしまう。それは仕方ないよ。 だからこそ、死刑判決から執行までは、人の判断を入れるべきではなく、システマチックにコトを進めなければならない。 なお、冤罪リスクなどの死刑制度の是非の話は、制度の話であり、それと運用は明確に分断して議論しないといけない。（立法と行政の分立）

コロナウイルスで臨時休校になった学校向けにEdTech企業各社の支援の取り組みが進んでいます。 「情報をまとめないと大変だ」と思い、個人的にブログにまとめていたのですが、それが想定以上の反響があり、FNNプライムさんに取材をしていただきました！

誰が詳細を抜かりなく考えてるかという役割の話。 細かく聞きたくてそうしてるわけじゃない。僕がやらなくても詳細を見てくれている安心感があれば、ざっくり任せるだけですよ。ただ、詳細を聞いてざっくり答えられちゃうと、心配だから、詳細を強く聞き続けるしかなくなる。

この仕組みは、あくまでも「教員がいじめかもしれない」と思って情報を与えると、それの深刻度がわかるというAIみたいですね。甘く見てるけど、その状態から深刻な状態に推移してしまうケースもあるということを検知できるのは素晴らしいと思います。 「AIの学習用の教師データの確からしさ」「個別事象に関して与えるデータの確からしら」を担保した上で、「深刻じゃないとデータが判断しても深刻な事態になるケース（過誤）」は必ず存在するので、分析結果を免罪符にすることなく、個別に真剣に判断をしてもらいたい。その子にとっては一度しかないことだし、命に関わることなので。

服だけじゃなくて、食品などの日用品にも広まれば、購買体験は大きく変わる。 渋谷のユニクロで服を買った時に、カゴに服が無造作に入ったまま、カゴを所定の位置に置いたら、ピピピと全商品読み取ってくれて感動してた。 スーパーでひとつひとつの商品を読み取って、買い物かご→購入済みの買い物かご→エコバッグみたいに商品を1点ずつ移動させる作業自体は無駄な時間なので、そこがこの技術によって不要になるとユーザーメリットも高いし画期的！

> 入試改革の２本柱だった英語の民間試験と、国語と数学の記述式問題の導入がいずれも見送りとなったため、来年度の共通テストも内容は従来と大きな変更はない見通しです。 入試制度は大きく変わらないかもしれないが、「生きた英語」「表現力/記述力」がこれからの時代を生きる子供達にとって重要であることは変わらない。入試改革の結果に踊らされすぎず、入試改革が行われようとした背景にあるメッセージをしっかり受け取ろう。

「成功させる」 その強い意志が、成長を促す。 今の自分にはたどり着けないような目標を掲げ、それでもそれを実現するために、もがき足掻いた結果が成長だ。 「成長」自体を目標にするな。 それは自分をぬるま湯につけるだけだ。 岩田さんも、会社が吸収された時、無念で無念で仕方なかっただろう。それは成功を夢見て、死に物狂いで足掻いたからだよ。 単に成長にフォーカスしてただけじゃない。 その瞬間瞬間で、成功に真剣に本気で向き合ってる。 そこを読み違えちゃいけないと思います。

サンデル先生の著書でも取り上げられた超有名なトロッコ問題。不安を感じたとしても、課題に真剣に向き合い、意見をぶつけ合わなきゃいけない。 この問題、どちらにしても助からない人がいるので感受性の高い子は不安になってしまうかもしれない。 でも、自動運転車が同じ状態になったときにハンドルを切るのかどうかなど、この問題はすでに人類がそのまま直面しており、選ばなければならない状況です。 世の中は、正解がなく複雑で人間が選択をしなければならない問題に溢れています。 そのような「倫理の時代」がやってくる（既にやってきている）ことは間違いなく、教育現場の中でもこれからの未来を担う子供達がこのような問題に、悩みながらも、自ら考え、他者と意見をぶつけ合いながらも、より良い世界を創るために力強く一歩を踏み出せるような教育がなされることを願います。 本件により、教育現場内での倫理教育が過剰に及び腰にならないよう祈ります。 実際の授業の内容は知らないので、なにか過剰な脅し方をしてしまっていたのであれば、それは反省するべきですが、テーマ自体が取り上げられなくなることにならないように配慮していただきたい。

投資家向けのプレゼンの考え方に関する、GCP高宮さんのレクチャー。とてもわかりやすい。 投資家に気付いてもらわなきゃいけないポイントはなんなのか。自明なことはなんなのかを見極めて、話を構築する。