中村 磨樹央

ジョブ型に移行する際大変なのは、評価制度作りもさることながら、膨大な現業の仕分けです。たとえ労組を説得し、人事制度で枠組みを作っても、各部署が業務の仕分けをしなければ先に進めません。恐らく割を食うであろう40-50代の中間管理職の反発にも毅然と対応しなければならない。 断行するには社長の不退転の決意と号令が必須です。新規事業創出の取り組みもまた同じ

大和ハウスのリブネスタウンへの取り組み、課題感や質疑回答に造詣の深さが伺えます。 エリアマネジメントには住宅地型と商業エリア型がありますが、後者はテナントからの賃料や広告宣伝等で財源を確保しやすく、一方前者は分譲地エリア近辺に商業店舗も少ないため、「自治会費」のような住民の個人負担が財源のメインになります。 これを打破できる財源が、「建て替え」「リフォーム」「住み替え」「ライフケア」などであり、それをできるのは大和ハウスさんのようなバリューチェーンを持つ総合住宅メーカーになります。 とはいっても、人口減少、地方→都心への基本的な人の流れ、建て替えや住み替えが一巡した後の財源確保手段、を考えると10年、20年に亘って持続的に同等のサービスを提供し続けるということは難しくなります。 記事にもあるように一般的な分譲地のまちづくりと同様、「一定の型を作った後は、住民にバトンを渡していく」ことが必要になります。その際、どれだけ簡単で、特定の住民への負荷が少ないものにできるか、そして、「住民が自らで継続したいと思えるような楽しさや嬉しさを体現したバトンにできるか」が重要になると感じています。

特定の人の意見を軸にしたコミュニティが強くなれば、また別の視点を持つ人の集まりやアンチが生まれるでしょう。でもそれは、より興味をもち・その内容にコミットするトリガーにもなると思うので、個人的にはWelcomeです（多様な考え方の存在を認めるという原理原則を前提として） 私の専門であるマンションコミュニティでも同じです。コミュニティの醸成と共に派閥ができ、アンチも大きくなる。それでも、総論で見ると"無関心化"という最大の悪を排除できます。これが一番のメリット！

難関校と言われるビジネススクール出願には基本今でもGMATが必要ですが、GREで代用できる学校もあります。私が留学したIEはGMATスコアを不要とすることもできますが、その際は、IEの用意する「IE Gat （GMATやGREに類似した試験）」を受ける必要がありました（勿論、スコアメイクが必要です） 試験を廃止するとなると、それだけ選考材料が少なくなります。代わりになるものを用意しなければ選考できません。これからの時代に即した新たな価値基準ができ、それがGMATやGREに取って代わるのは結構だと思います。 ※個人的には、TOEFLはセンター試験、GMATは二次試験のような感覚でした。選択式の問題にcomputer adaptive方式を用い、TOEFLiBT93-104点程度の人に大幅なスコアのブレ(Verbal)を出現させてしまうGMATの仕組みは、変えてほしいですね。運をも味方につける実力を試されているのかもしれませんが、、、

実用化を取りやめた実証実験の理由で、「市民のニーズが少ない」「高齢者が多く利用が進まない」というものがあります。これらは実施前の仮説検証不足・顧客価値の目算が外れたといった、ある程度仕方ない部分もあるでしょう。 一方で、「ランニングコストを出せない」「公的援助がないとコスト負担できず」というのは、事前検討すればわかる話であり、あまりにもお粗末です。 デジタル田園都市国家構想推進交付金の昨年度採択案件の中にも、「ワンストップ型に拘り、総花で複雑すぎる」「ポータルサイトを地域のシニアが使いこなせるのか」と思われるものがあります。 記事中でコメントされている日本総研の船田さんと昨年お話しさせて頂いた際、「プラットフォームは沢山あるが、一番必要なのは住民とのタッチポイント。どの地方自治体も、それが垂涎のアイテムになっている」とのお話を頂きました。 「どんな機能がついているか」よりも、「住民が継続して使える・使いたいと思えるか」という点が、今一番必要ということです。

>通勤の電車でポッドキャストやNHKの英語ニュースを聴くなど、 >すき間時間をうまく活用するのがコツですよ 隙間時間活用で英語学習できる人は、この記事を読んで、「よし、やろう！」と思っていないはずです（もう既に取り組んでいるから）。今、一念発起している人は、"できないこと・興味のないことの習慣化が苦手"な方々のはず。英語学習こそ習慣化が必要ですので、それをするには「できる限り逃げられない場に身を置く」ことをまずオススメします。 私の場合、これを実現するのに、「通学形式で定期試験のある学校に申しこみ、かつ、そこで仲間を作る」という手段を取りました。※以下の４つのスクールに通いました。宣伝ではありません ・NCC綜合英語学院 (基礎全般、TOEIC) ・AGOS (TOEFL) ・E4TG (TOEFL Speaking) ・Affinity (GMAT) オンサイト授業だと時間的なコミットがしやすく、習慣化のはじめの一歩になります。また、現地で仲間ができます。教員や事務の方と知り合いも増えます。そうなると彼らの目もあり、休みにくくなります。定期試験があると、やらなければ悪い点を取ってショックを受けるので、やります。あと、できない姿を仲間に見られ、恥もかきます。だから嫌でもやろうとします。こういった一連の「逃げられない場」を繰り返すうちに、「英語が日常に溶け込み、習慣化」していくのです。一足飛びで、隙間時間活用・習慣化を狙ってはいけません。 他の記事でも書きましたが、大学卒業時点のTOEIC460点→13年かけて810点=その時点で受けたTOEFL iBT61点→2年かけて101点の酷い経歴を持つ「英語学習が苦手で、とことん苦しんだ」私の勝手な意見ですので、合う合わないあります。 「私もそういうタイプです」という方にとっての、ご参考まで。