t. okamoto

結論：石原さとみは可愛い。

仕事のシークエンスとして、「感性から見出す」→「分析し、エビデンスを出す」→「可視化して説明し共有する」みたいな、感性と理性の変換プロセスが必要だと痛感。 二次情報に対する極端な懐疑心。 分析は大切ですけれど、それ以上にユーザの観察からの気づきも含めて、自分がどう感じたか、どう見えたかを起点にすることが大切。 全体感と構造感が掴めてこそ、はじめて新たな何かが見える可能性がある。

おめでとうございます！ 自然科学３賞で日本人の単独受賞は29年ぶり ノーベル賞のうち、「医学・生理学賞」、「物理学賞」、「化学賞」の自然科学系の３つの賞を日本人が単独で受賞するのは、昭和２４年に日本人で初めてのノーベル賞となる物理学賞を受賞した湯川秀樹さん、昭和６２年に日本人で初めて医学・生理学賞を受賞した利根川進さん以来、大隅さんが３人目で、２９年ぶりのことになります。

どういう契約内容になってたか知りたい。

6人に1人の子どもが貧困という日本社会。 他人事だと放置すれば、43兆円が失われ、政府負担も16兆円増える――！ 「現在15歳の子ども1学年だけでも、社会が被る経済的損失は約2.9兆円に達し、政府の財政負担は1.1兆円増加する」という衝撃的なレポートが、日本財団より発表されました。 0～15歳の子ども約1760万人のうち、生活保護世帯・児童養護施設・ひとり親家庭に属する子どもを貧困状態にあると定義

結論からいいますと、親の「教育投資」は高校までとして、大学以降は子供が自らの意志でお金を借りて「自己投資」するというのが私の持論です。 １つ目は授業料を現行の半分にし、半分を国が補助をするという折半のモデルです。それだけでも親の負担は大きく減ります。 ２つ目は金融機関が低利の奨学金を貸すアイデアです。具体的には、金融機関の教育ローンが貸し倒れを起こした場合は国が100％保証する「国家教育支援保証制度」を創設します。金融機関が学生に教育ローンを非常に低利で貸し付けし、もし将来貸し倒れを起こした場合でも国が保証するというものです。公的機関でなく、金融機関を活用するのは民業活性化にもなるからです ってこれそもそも論点なんだっけ？ 何の議論だ？