橋本 恭伸

VARで見れば見るほど吉田選手、体を張ったナイスディフェンス！！PKがNo foulとなって主審とのフィストバンプも印象的。 怒涛のスペインの攻めに対して全員集中して気持ちのこもった素晴らしい守備の数々、そして最後まで戦い切った姿に本当に感動しました！ 次の3決！メキシコ戦！！がんばれ日本！！！

前半6分と良い時間に久保選手の左足。そして11分にVARからの堂安選手のPK、あそこでオチョア選手相手にど真ん中に蹴る気持ちの強さは流石日本の背番号10。日本が誇るレフティ2人の活躍で最高の滑り出し。気持ちに余裕を持って応援できました。 その後はポゼッションも上回られ厳しい試合でしたが、全員の球際の集中力、特に要所を締める遠藤選手のポジションニングは攻守にわたり素晴らしかったです。ロスタイムの谷選手のスーパーセーブも気持ちがこもってました。 次のフランス戦も全力応援！がんばれ日本！！

純利益200億円に驚いて目論見書を確認しましたが、2020年度は売上＄1.8億、営業損失▲＄1.5億、当期純損失▲＄1.5億。誤訳ですね。

保護者が子供を「他者と比べる」ことに意識を向けすぎるとネガティブなインパクトを生むと私たちのコミュニティで生徒を見ていて感じます。 個別最適な学びの中で、一人一人がそれぞれのペースで能力が伸びる体験を通じて「自信」ひいては「Growth Mindset(経験や努力によって自分は成長できるという考え方)」を育み、羽ばたいていってもらいたいと切に願います。

お互いがこの大注目の舞台でしっかりアピールしようとする事で点差以上に見応えのある試合でした！ 選手層の厚みを改めて感じます。今後の両日本代表の試合が益々楽しみです！

「やり抜く力」の基盤を築く親の育て方についてアンジェラ・ダックワースのGRITで、 要求が厳しいか、あまり要求しないか 支援を惜しまないか、支援しないか の4象限で4つのパターンに分類すると、「子どもに厳しい要求をしながらも、支援を惜しまない育て方」（「賢明な育て方」とGRIT内で呼ばれる）が最も有効であるということが述べられていますが、 他人の子どもたちに対しても、厳しくも支援を惜しまないメンターの役割を務めることによって絶大な効果をもたらすことができるともあります。 親の養育態度はもちろんですが、心理学的に賢明な教師やメンターの存在は子どもたちの人生に素晴らしい影響をもたらすことができます。

マインドセットも含めた基礎リテラシーの効果的な獲得をEdTechで支えます！探究学習を本気で形にしていきましょう！ 中島さん：『実は、探究学習を本気で形にしようとすれば、基礎学力はすごく重要になってくると思っています。探究学習に基礎リテラシー（学力）は不可欠で、互いに連動するものだと思っています。 　だから、STEAM教育が浸透すれば、学校が今まで大切にしてきた教科学習の価値はもっともっと高まってくるはずです。ただ、これまでの学校での教科学習の課題を挙げるとすれば、実生活や社会とのつながりの部分が弱かった、そして、それぞれの教科学習が分離されていた、ということだと思います。』

保護者の声がけの例などアクションにつながるとても参考になる記事ですね。 非認知能力については、一方で非認知能力という言葉が教育熱心な親の間で過度に流行し非認知能力のインフレだという意見も見えます。 私は、OECDがInternational Early Learning and Child Well-being Studyの中で主張する、Holistic approachが認知能力と非認知能力の関係性についてとてもわかりやすく表現していて且つ海外のエデュケーターの方々とお話する際に共通のプロトコルとなるためそこから度々引用していますが、 そもそもこのOECDのChild Well-being Studyでは "非認知能力” とは表現せず "Social & Emotional Skills” と深掘りされており、そこがまずとてもわかりやすく、更に認知能力とSocial & Emotional Skillsのそれぞれの輪が交わるところにSelf-regulation（自己調整力）というWell-being of societyを目指す上で重要なコンポーネントの一つがあるとされており、バランスが大事という意見がより具体的に理解できます。 Well-being of societyを目指したHolistic approachによる全ての子供に関わる大人達の共創が今求められています。 <International Early Learning and Child Well-being Study> http://www.oecd.org/education/school/early-learning-and-child-well-being-study/

先日J-WAVEで今井さんのお話を聞いて心に深く響いた。 今井さんの影響の輪は間違いなく広がると信じています。

2016年、スタディプラスの日本e-Learning大賞最優秀賞の背中を見て応募した2017年にそろタッチが最優秀賞を頂きました。 その当時お話しをしていた際は繋がらなかった両社プロダクトの学習者セグメントが、両社toBのお客様である教室の素晴らしいチャレンジにより昨今つながりはじめ今回の提携に至ります。 「Studyplus for School」において、年長を学習開始の適齢期とする教材との連携は「そろタッチ」が初となります。 年齢や科目によるセグメントはプロダクト・サービス提供者側の論理で、ひとりの子供からすると全ての学びの機会がシームレスにつながっていくことが理想だと考えます。 私たちもデータの連携により、学習者とファシリテーターの価値の最大化を目指します！

トモエ学園、大正自由主義教育運動を起点によくまとまっている記事ですね。 子供中心主義で大人がサポートすることは、紀元前からソクラテスの言葉として「教育とは、炎を燃えあがらせることであって、入れ物を満たすことではない。」とあるように学びのエッセンスですね。時代は変われど普遍的です。 私は「オルタナティブ教育」など見聞きしない田舎に生まれ育ちましたが、閑谷学校で床を磨き孔子の論語に学ぶ体験などエッセンスに触れる貴重な機会を頂いたなーと感謝するところです。 その時代環境に即した本質的な学びの選択肢が公平に広がることを願っています。

「最も求人数が多かったのはソフトウェア・エンジニアで、調査時の12月初旬に4万件以上の求人」 50位まで見てもこの求人数は圧倒的ですね。