金澤 浩

よっしゃ〜　　チケット偶然手に入ったので行ってきます！ Brave Blossomsの勝利を信じて！！

この休憩の問題というのは、企業にとっては本当に頭が痛い話でしょう。 特にスクールビジネスの場合、 生徒がいる状態は休憩になるのか？ 教室内にいる状態は休憩になるのか？ という話があって、それを休憩と認められないと 人を余分に一人雇う必要が出てくるから、 人件費が莫大に増える、という状況がおそらく随所にあると思います。 いかに効率よく・生産性高く働くか、というところに言及するのが 避けられないのですが、ここはベテランほどその働き方が根付いているから 修正するのが難しい。 タバコ吸ってる時間は？コーヒー飲んでだべってる時間は？ とかいろんな細かいところに議論が行ってしまって、なんの解決にもならない。 これどうすればいいんでしょうね・・・ 休憩問題をうまく解決できた企業の事例が知りたいです。

比例代表だから当選できただけの人が、選挙区選挙でどれだけ勝負できるのか。 正直、国民の代表者にするには恥ずかしいと思います。 これだけ他の政策がわからない（と言ってる）人に、 なぜ税金から何千万も出して我々の代表をしてもらわねばならないのか。 他にも信頼すべき政治家は山ほどいます。 この人が国を代表するなんて絶対に認められません。 （戦争肯定する丸山氏もそうですけどね）

本当にそう。 いろんな問題が山積だけど、憲法９条をどう解釈するか、というのは重要で、 「このままで全く問題ない」という認識にはなれない。 変えるなら何をどういう理由でどう変える、 変えないならどういう解釈をするから変えない、 というちゃんとした議論を国会議員には期待したい。 もう政治家という人たちが白い目で見られるような時代になっている。 （一部変な人たちのせいでもあり、多くの黒く染まった人たちのせいでもある） 本気で国民のために議論してくれている、と思えるような 憧れられる政治家を目指してほしいと願っています。

百貨店って、不要不急のものが主要商品ですよね。服とか雑貨とか。 （そういうのが必要急の人も当然一定数いますけど） そういう商品は、駆け込み需要やその後の反動を受けやすいですよね。 特に急いでいないけど今買っておかないと損するから買おうとか、 そんな消費者心理に影響を受けやすい。 一方で食料・飲料とか日用消耗品なんかは、消費税が上がろうが下がろうが 買わないといけないから、そういうものはあまり影響を受けない。 百貨店が２割マイナスでも、コンビニやスーパーはそれ以下の影響でしょう。 一般的な景気動向はどうしても冷えがちになりますよね。 景気ってお金がどれくらい活発に回るかってことなので、 不要不急のものでもどんどん買いたくなる雰囲気になっていないといけません。 消費税増税が景気に直撃するってのはそういうことなのでしょうね。。。

で、結局何を言いたいか3回読んだがわからない。 反知性主義に日本の学校が陥っていると書いているが、とんでもない。 学校の先生はいかに子どもたちの知性、知識、学力を高めるかに腐心している。 少なくとも相当数の先生方に話を聞いていて、学校の先生で 「反知性だ」「反知識だ」「反学力だ」なんて言っている先生に 会ったことがない。（むしろそれが問題だとすら思う） 最前線のことを後方から見ているんじゃないでしょうか？

これは本当にひどい。 教員に対する罰則はもちろん絶対必要。 で、同時に考えなければいけないのは、そうなった構造を明らかにし、 根本的な解決に向けた改善行動を行うことです。 この教員たちが、それぞれ自分たちの意志を強く持ってやった行為なら、 彼らがもう一度再教育を受けて、特殊な事例として終わらせればいい。 でもそうじゃないと思うんですよね。 一つは、４人でいじめていること。 　複数名でいじめているということは、何かしらの連帯感がある。 　その連帯感が生まれるところに、何か根本の原因となる闇がありそう。 一つは、小学校教員ということ。 　小学校教員は全科目を一人で教えないといけない上に、人格形成の上で 　非常に重要な時期を任される大変な職業。それなりの正義感とか、 　人をいじめることは良くない認識は絶対にある（頭ではわかっているはず）。 　なのにこの行為になってしまったのは、大きな闇があるはず。 その闇を見つけて、改善していかないといつまで経ってもなくならない。 何より子どもたちがかわいそうです。。。

自動車税とか住宅ローンの軽減とか考えるなら、なんで消費税増税したのかわかんない。どこの層をどうしたくてこういう税制を考えているのか、グランドビジョンが見えないんですよね〜。 現状での私の理解は、 少なくとも消費税を増やした時点で、所得の低い人により負荷が大きくなることがはっきりしていて、そういう人は自動車とか住宅とか買う余裕がない人が多い。つまり減税の対象は富裕層。 ということでいいのでしょうか？ もしそうなのであれば、はっきり言って愚策だと思います。 教育無償化は、教育に対して受け身になる人を大量に産む施策。 軽減税率とかプレミアム商品券は狙いがよくわからない。 その上、「その仕事本当にやる意味ある？」って仕事が役所で大量にまだまだある。 もうやっていることがブレブレな気がします。大丈夫かな〜。

内容まで知っている保護者は２０％・・・？そんな多いの？？ 家庭科で自動炊飯器のプログラムを通して炊飯の手順を学ぶとか、 社会科で都道府県の特徴を自動で判別するプログラムを通じて名前と位置・特徴を学ぶとか、そういうことも知ってるのかな？？？ 正直、学校現場でもまだまだ認知は広がっていないし、ましてや私教育分野でははっきりいって全然違うプログラミング教育やってるところが山ほどありますよ。 一言で言えば、国がやりたいのは、今までの学習や身近な生活でプログラミングが取り入れられていたり、プログラミング的思考が使われているところをきちんと学んで、将来その考え方を自然にできるような子どもたちを育むこと。 世の中で広がっているプログラミング教室の半分くらいは、純粋にプログラマーを養成することがゴールになっている。もうね、名前一緒なのにこんな違っていいいのかってくらい違う。 問題なのは、その違いをサービスを購入している顧客がちゃんとわかっていなさそうだということ。いや、むしろサービスを提供している方もちゃんとわかっていないかな。根が深い。

外国と比べる必要ありますかね？日本は日本、他は他。国の成り立ちも文化も民族特性も宗教も教育も、何もかも全部違うんだから、揃える必要はないし、同じになるわけがないい。 労働条件だけ揃えたって生産性が落ちるだけだし、隣の芝生は青く見えるだけ。「もう働きたくなくなってきた」なんてのは自分の軸がちゃんと作れていない人のセリフ。 結局、自分がどういう風に仕事したいのか、なんのために仕事したいのかを一人一人がしっかり考えて行動することが必要だということだと思うんですよね。 自分が「朝9時に起きて10時に出社、19時の定時で上がれてほどほどの給料でいい」というなら、ちゃんと探したら絶対そういう会社あるはずだし。 同じ条件で給料高くしたいなら、サラリーマンやってたら多分厳しいから自分で何か手に食つける必要があって、そうなると高校とか大学でどんなことしてきたかが重要になる。そこまで考えて学生生活送ってるのか？って話です。