内田 良

毎日「行きたくない」と思いながら，学校に通い続ける「隠れ不登校」。どれだけ苦しんでいることでしょう。家庭にも学校にも居場所がないような状況です。

学校の場合，子どもの始業時刻と教員の勤務開始時刻が，そんなにずれていない。子どもは始業前に学校・教室に到着するから，当然教員もそれに合わせて早めに来なきゃいけない。そして，子どもに挨拶したり，教室の窓を開けたりと…　このあたりの雑務はすべて，給特法のもとでは「自発的」なものとして整理されます。

私立校は，公立校のマネをしてこうなっています。 公立校の教員は，給特法という法律により残業していないことになっています。つまり，勤務時間の管理をしていない。 そして私立校も見た目は，それと同じようなことをやっています。ところが私立校は労基法ですので，法的に残業していることになっている。けれど，時間管理していないということです。

部活動は，生徒の自主的な参加により営まれるもの。だから，授業とは異なり，成績もつかない。そんなゆるい活動のはずなのに，実際には，強制参加を含めて生徒をかなり拘束してしまっている。

GW中に中学校の何名かの先生に会いました。 つい数年前まで，部活動指導では人格否定の言葉を含めて，いつも怒鳴っていたとのことです。そのことのおかしさに気づき，一気に方針を転換したとのこと。いまでは，部活動そのものを大幅に縮小しているようです。 逆にいうと，学校の部活動で上から怒鳴りつける文化が学校に定着してしまっている。新しく教師になった若者は，その文化に適応していく。根深い問題です。

いつからかわからないけれども，実名・顔出しでの意見表明というのを，先生方がとても恐れるようになった気がします。「主体的に考えて意見を言う」という子どもを育てるはずの先生がそうではないとしたら，これは大きな課題です。