秋田の人口たった2600人の村が「学力日本一」になった秘密

コメント

注目のコメント

• 小宮山 利恵子

  スタディサプリ教育AI研究所所長、東京学芸大学大学院准教授

  ・2018年09月16日

  「異質なものとの出会い」「学齢を超えた学び」「学力状況を9年間にわたって追跡」等キーワードが沢山ある。これにテクノロジーを加えたら、もっと子どもたちの可能性は広がりそうだ。
  
  何と言うか。以前は都心の方が多くの学びのチャンスがあった。塾にしろ、あらゆる「刺激」にしろ。しかし今では教育に力を入れる自治体が増えつつあり、テクノロジーを使って学んだり、世界と繋がることが容易になっている。部分的に最先端をいっている自治体もあるので、グローバルを見据えて地方で学ぶという選択肢も考えられる。
• 山崎 俊彦

  東京大学 大学院情報理工学系研究科電子情報学専攻　教授

  ・2018年09月16日

  このようなとき、なぜ平均点で議論するのかがいつも気になります。分散も気にしないといけないし、できる子を突き抜けるまで伸ばしてあげることも重要なはず。
• 岡村 聡

  S&S investments 代表取締役

  ・2018年09月16日

  今年の夏はこの学校ではないけど、同じ秋田の小さな村の公立小学校に8歳の上の子を1週間受け入れてもらった。授業は見てないから分からないけど、毎朝集団登校で元気よく挨拶してくれて、大都市の子達よりよく躾けられているという印象。うちの子にとっても、シンガポールのインターとは全く異なる環境でとても印象深かったよう