【北川智子】世界を熱中させる、「日本史」の授業の作り方

2018/6/24

「日本史の授業」といえば、「テストに出るから」と語呂合わせで年号や合戦、武将の名を丸暗記した高校時代を思い起こす方も多いのではないだろうか。授業中、ノートを取るふりをして資料集の偉人に落書きするのも、よく見る光景だ。

「人は、自分に関係のない話だと興味が湧きません。だからこそ私は、『今』の社会で話題になっていることに結びつけて講義をするようにしています」そう話すのは、歴史学者の北川智子氏だ。

「例えば共働きが増えてきた今、豊臣秀吉と妻のねい（通称ねね）の関係性を『夫婦の家事分担』という切り口で見たら、面白いと思いませんか」

コメント

注目のコメント

• 岡 ゆづは

  NewsPicks編集部 記者

  ・2018年06月24日

  日本について知らない人でも興味をもって貰えるよう、「今話題になっていること」に結びつけて日本史の授業を行う北川さん。授業の切り口もさることながら、「肩書き」にこだわらず、目の前の「面白いこと」に柔軟に反応してキャリアを築く姿に、エネルギーを貰いました。
  
  余談ですが、年号の語呂合わせの例として「いいくに作ろう鎌倉幕府」と書こうと調べてみたら、今の歴史では1192年ではないと知り、遅まきながら若干の衝撃を覚えています。
• 佐藤 留美

  NewsPicks編集長

  ・2018年06月24日

  英語が母国語ではない、女性で、若い、テニュアを持たない。これまでのハーバードの人気教員とはまるで違う属性ながら、日本史を人気授業に育てた功績は偉大。カジュアルにエンドレスに勉強するというアドバイスも心に響きます。
• フクシマ 泰人

  NKC NKC

  ・2018年06月24日

  「『この職業になりたい』と言っている時点で、すでにそれは誰かが達成した功績を追っているのですよね。」
  
  この一文はドキリとさせられました。
  こういう発想は全く無かった。言われてみれば確かにそういう一面があります。