【人生100年】子どもにこそ伝えたい「ライフシフト」の核心
コメント
選択しているユーザー
LIFE SHIFTを読んでまさに改めて自分自身のキャリアを考え、見つめ直した。
マルチステージだからこそ3つの無形資産を持つことが大事。特に変身資産。
というの納得度が高い。
自己理解は簡単に表現できるが本当に難しい。常に誰もが自分と対話してると思うが自分のことを理解できてるかというとそうと言えないことがある。仕事のステージが長くなることでリスキリングやキャリアシフトなども多様になってきているがそのアクションのトリガーとなるのは変身遺産と思う。
“今”の“自分”は何を思い、考えてる人間か、これは永遠のテーマかもしれない。
もうひとつ、学ぶことを好きになるということ、この納得度が高い。
リスキリングが大事になったりしているが再教育どうするかの前の大前提として“まなび”自体を楽しめるか。学生生活は基礎学力以上に人間形成のフェーズだと思う。そういう意味では無形資産を築く礎とさらにはマルチステージの幅を広げるためのまなびの楽しみ方を掴むことが教育のステージでは大切なのだろう。
注目のコメント
日本では16歳では遅い気がします。
中学2年生14歳ごろから、こういったことを繰り返し家庭や学校で話すことができる環境になるといいですよね。
社会との接点が増えてくる前に、頭の中にインストールしておくことが重要だと感じます。学校を出て就職して定年まで働く……という従来の人生観に対し、あえてレールから外れた生き方を「マルチステージの人生」と名付けることでネオスタンダードに押し上げた名著『ライフ・シフト』。
その考え方を、子どものうちから頭の中に「インストール」しておくことで、先々の人生の選択はぐっと柔軟になるだろうと、著者のリンダ・グラットン教授は言います。
多くの読者が「もっと若い頃に読んでおきたかった」と思ったであろうライフシフトのエッセンスを、日本の10代に向けて、リンダ教授ご自身に語っていただきました。昨日、国際基督教大学高等学校で金融教育の授業をしてきました。いつも生徒たちに教えているのは、「増やす力(資産形成)」と「稼ぐ力(仕事のスキル・経験)」を両方身につけることが大切、特に若いうちは「稼ぐ力」を高めるべきとお話ししています。この記事では、「有形資産(お金)」、「無形資産(お金に代えられない大切なもの)」に分け、さらに「無形資産」を「生産性資産(稼げるスキル)」、「活力資産(健康。家族。友人関係)」、「変身資産(自ら変化するために必要な要素)」に分けて考えています。私は2年前に会社・役所勤めを卒業し、フリーランスの金融教育家となりました。「変身資産」を持つことで、自分を自ら変えていくことって、変化する世の中に柔軟に対応するには大切なことです。グラットンさんの考え方を子供達にも教えていきたいですね。
