｢数学嫌い｣を放置する日本で人材が育たない事情
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時間がかかりますねぇ、今のｴﾗｲ大人の方々の大多数が入れ替わらないといけないので あとこういうのは、この記事とは離れて一般的に言うと、数学者の方々のご意見を聞きすぎないほうが良いと思いますねぇ、(敬意を込めて) 特殊人類なので それよりは、R&Dをやってらっしゃる、企業で働く技術者の方々にお聞きするのが良いと思いますねぇ 沢山知ってらっしゃいますよ、面白い応用例なんて、そして数々の問題も そうすれば、技術（者）の価値過少評価文化、"上からの"ルール盲従文化、"みんな"と同じ至上文化を筆頭に、今のニホンで何処から変えていくべきかがハッキリ見えて来ると思いますねぇ
ﾅﾏｲｷｲｯﾃｽﾐﾏｾﾝ算数が苦手だったので、意味の理解が曖昧なまま、公式だけ覚えて計算する数学はもっと苦手でした。
図形の証明問題だけは好きだったので、数学的なものの考え方までは嫌いにならなかったことが、せめてもの救いです。
大人になってデータを扱うようになり、数学の大切さはひしひしと感じています。しかし、大切なのは考え方であって、数式きちんと立てられれば、計算はPCが担ってくれます。
誤って出てきた数字を疑える程度のザックリとした計算力は必要ですが、スピードと正確性をひたすら追い求めるだけでは、数学の考え方を身につけることはできません。
抽象的な概念だからこそ、じっくり向き合うこと大切なのですが、様々な仕組みがそれを許さない状況になってしまっています。
筆者の指摘のとおり、時間のかかる取組になります。数学だけじゃなく他の勉強も「嫌い」「苦手」の割合が高いのが日本の特徴。数学の責任じゃない。デジタルの導入の第一目的は勉強を「面白く」することです。そして日本は他国に比べ高い算数・数学の教育を施している。日本の人材問題はもっと別のところに原因があります。
