【関係者が語る2年目の現在地】鴻巣モデルの成果と今後の展望
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小中学校で1人1台PCの導入はすごいですね。体育や理科の授業での導入例は、大学の授業での導入例は聞いたことがありますが、小中学生の間でも行われているのはびっくりです。すごく今っぽいなと思いました。
出身高校がICT教育が盛んな高校で、私も1人1台iPadを配られ、それを使って約3年間授業をしていました。資料共有や宿題配布、図版やアニメーションなど、時間短縮や効率化だけでなく、理解度向上など学習そのものにも変化がありました。
それぞれの学校でICT基盤を構築するのには時間がかかると思いますが、少し長い時間をかけてでもやってほしいなと、教育を受ける立場として思います。実は、少しの期間だけICT支援員として、市内の小学校、中学校を受け持っていました。
その経験からです。あくまで私が受け持った市のお話しとして。
小学校においては記事の通り、かなり進んでいます。
低学年からは、タブレットに入力するところから、写真を撮ったり、とにかく
タブレットに慣れること、楽しむことを優先しています。
中学年からは、積極的に授業に使われています。
ほとんどの先生は授業でデジタル教科書や、支援ツールを使っています。
先生のパソコンのレベルもほぼ一定で、担任によって差が生じるということは
ありません。
一方で、中学校の方では、なかなか進んでいません。
学校においては、推進担当の先生が任命されていますが、なかなか難しい様です。
その先生とお話しすると次のような課題があるということです。
・中学校では、高校受験という一つの目標があるので、指導要領以外に
ICTにつぎ込む時間がなかなかとれない。
・それには、まず、先生自身にICTの準備をする余裕がない。
・一部の先生には、やはり受験ということがあり、今までの成功体験（授業の進め方・やり方）を変えることに恐れと抵抗感がある。
・推進担当の先生自体も授業との兼務なので、なかなか他の先生の支援をする余裕がない。
感想ですが、今、小学校と中学校は、同じスタートラインを切り、小学校がリードしている状況です。
この小学校でICTに触れあった児童たちが中学校に進学し、そこで子供たちが率先して、自発的に使うようになれば、中学校のICTも進むのではない、と期待します。
