全員の学力をあげる『学び合い』とは？アクティブラーニング時代の「一人も見捨てない教育」の考え方

コメント

注目のコメント

• KOBANAWA Hideo

  教育関係 英語教育

  ・2019年08月29日

  アメリカの有名な研究結果、learning pyramid（ラーニングピラミッド）でも言われている通り、学び合うことで学習定着率の向上は期待できるかもしれません。
  
  私自身も教育に携わる身なので意識しますが、一歩間違えば「放置」になります。教員が「教えない」かわりに何をすべきか、授業中に何をみてどう言葉かけをするか、前もって教える側が真剣に考える必要があると思います。
  
  learning pyramid
  → https://career-ed-lab.mycampus.jp/career-column/707/
• 佐藤 裕幸

  CAP高等学院 代表

  ・2019年08月30日

  「学び合い」で一定の効果が出ることは間違いない。
  発想の方法がバラエティに富み、「この説明ならわかる」の確率が上がる。
  ただ、教え方の上手下手は必ず出るので、説明する人がいつも一緒になる可能性がある。嫌な言い方だが、生徒の人気、不人気は如実になる可能性も視野に入れた指導は必要。
  
  問題は、これまで当たり前のように行われてきた一斉授業が、成果を出せない（均質の知識を提供するという点では成功）にもかかわらず、未だに自分のスタイルを貫く教員が多いということ。
  
  その一方で、一斉授業でも最高の成果を出せている人も中にはいるので、全否定も出来ない。
  
  大切なのは、「今あなたが行なっている授業は、誰をどうしたいの？」を理解していること。
• S Takahisa

  私立中高一貫校 英語科主任

  ・2019年08月29日

  アクティブラーニング否定派
  「教員が教える」＝「生徒が学ぶ」
  →だから教えれば早いよね。
  
  アクティブラーニング肯定派
  「教員が教える」＜＜＜＜＜＜＜＜「生徒が学ぶ」
  →だから学ばせれば早いよね。