同じ高校生を３年間追跡し「メタ認知」が成績上昇に効果あり。偏差値65以上の大学への進学者は「メタ認知的方略」を活用？
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注目のコメント
メタ認知の重要性は『学力の経済学』という本でも紹介されていました。
教員だけでなく、生徒にもこの事実を周知したいですね。
生徒は「分かりやすい授業」が成績を伸ばすと思い込む傾向がありますから。
成績を伸ばす人に共通した特徴を、エビデンスをつけてまとめた記事、さすがベネッセです。他人から強く言われたところで、学習意欲が急激に改善するということはなかなか難しい。
何かの瞬間に自分の中から気づきが生まれた時こそ、学習意欲が高まります。
そういう意味では、この研究が正しいのは経験的に理解できます。
教員としてのポイントは、この気づきを子供達にどう知ってもらうかです。
取り敢えずこのデータを示してみることにします。メタ認知があると伸びるのは間違いない。無いということは何をしていいかわからず、自分で進めることができないからだ。
客観的分析ができて、信頼関係が構築できる存在があれば、メタ認知が低くても合格はできる。それが学校の教員であり、塾の先生であり、ＡＩなのかもしれない。
