子どもにとって最も効果的な教師のリーダーシップとは？－クラス・学級集団の状況に応じて関わり方を変える / ひみつ基地

コメント

注目のコメント

• 岩切 準

  認定NPO法人夢職人 理事長

  ・2016年04月12日

  ビジネスや政治の分野をはじめ、様々な場面で「リーダーシップ」の重要性が頻繁に述べられています。教育現場でも教師の「リーダーシップ」が子どもに多くの影響を与えていることは明らかです。従来の指示型・ピラミッド型、ファシリテート型・フォローワー型というような二元論はあまりに極端な話になってしまいます。では、どのような教師の「リーダーシップ」が子どもにとって最も効果的なのでしょうか？
  
  米国でアドベンチャー教育を専門に学び、玉川大学学術研究所で体験学習プログラムの実践・開発・研究に務め、現在、幼稚園主事を務める傍ら、フリーラーンスのファシリテーターとして活動している藤樫亮二さんの記事となります。
• 渡辺 麻実

  一般社団法人THINKERS NEO 代表理事

  ・2016年04月12日

  子どもが公立小の3年生になりました。担任の先生が変わりましたが、ドラマの主人公になりそうなスゴイ先生が来ました！ まさに今、「クラスの形成期にはリーダーがビジョンを語ったり、丁寧な指導・指示をしたり」している模様です。
• Nishida Sho

  株式会社スピードリンクジャパン 代表取締役

  ・2016年04月12日

  社員育成でも同じことが言える。
  本質的に子供も大人も成長プロセスにおいては変わらないと思われ。