おおた としまさ

そういう問いを立てるひとたちはどうやら、「伝統校のブランドをとるか、新興校の先進的な取り組みをとるか」という二項対立の図式を、思い描いているようなのです。 塾顔負けの大学受験対策を行ってくれる学校がいい学校なのか、珍しいグローバル教育やＩＣＴ教育や探究学習を取り入れていればいい学校なのか。それは伝統校か新興校かの選択とは別の話です。

VUCAな時代の子育てに必要な心構えを7つのリテラシーとしてまとめています。コンピテンシー、21世紀型スキル、非認知能力、社会上動的スキル、GRIT、レジリエンスなどについて、OECDのEducation2030のコントラクトを踏まえながら論じています。

2022年9月から、非常にユニークなフリースクールが始まります。学年がない、テストがない、時間割がない、宿題がない……というフリースクールはいままでもあったのですが、なんと、壁も天井もないのです。豊かな自然をそのまま教室にしてしまう、屋外型のフリースクール「森のスコーレ」です

低学年からの塾通いについては「何を焦っているのですか」と逆に聞きたいですね。パニックになって始めているのであれば、冷静になったほうがいいでしょう。率直に言って、親の無知につけこまれている部分があります。

「学校」が発明されてから、子どもたちの「学び」の機会を、学校がブラックホールのように吸い込んでいきました。だから、学校を離れると、学びの機会そのものが奪われる社会になってしまいました。学校でやるべきことをスリム化し、学びの機会をもういちど社会の中に戻していく時期が来ているんじゃないかと思います。

「どんな介入や支援があったら不登校にならなかったと思うか？」という質問に大多数の子どもたちが「特になし」と答えたという調査結果を記事中で紹介しています。これについて文科省は支援への認知が足りていないとコメントしていますが、私は違う解釈をしました。これは、「いやいや、誰かが手を差し伸べてくれれば学校に行けるとか、何かが足りなかったから学校に行けなくなったとか、そういう話じゃないから。そういうの、ありがた迷惑だから……」という子どもたちの内なる声ではないでしょうか。「支援」という発想自体が間違っている可能性があると、私は思います。

サピックスは中学受験勉強のスタイルを変えた。毎回の授業の場でプリント形式の教材を配布し、その場で問題を解かせる。講師がいろいろな生徒の解法を拾いながら、討論形式で授業を進める。

高校受験という仕組み自体が世界的に見て非常に稀だということはあまり知られていないんですよね。

21世紀の日本社会で子育てをしており、そんな一見無機質な環境の中で、それでも子どもとともに熱い大冒険を経験したいと思うなら、中学受験という機会を利用してみるのも一案だと思うのだ。

やる気を引き出すために待つのではない。ありのままを認めれば子どもが自らやり始めるということでもない。そこを理解していないと、待てば待つほど不安になり、いずれ限界点を超える。

2000年代から公立中高一貫校が全国にできていますが、実はこれももともとはいわゆる「ゆとり教育」の一環として始まったものでした。「ゆとり教育」そのものは方向転換を余儀なくされたわけですが、そのなかでも生き残ったのが公立中高一貫校だったわけです。

「ドラクエ」のようなロールプレイングゲームに例えるとわかりやすい。一撃必殺の「魔法の剣」があればボスキャラだって簡単に倒せるが、普通の剣と盾しかない状況でボスキャラを倒すには創意工夫が必要だ。方程式は「魔法の剣」。つるかめ算は普通の剣と盾を駆使して戦う手間のかかる戦法である。