祝 えり

先日の記事「出社する意味」に繋がると思いました。 https://newspicks.com/news/8416822/body?utm_medium=urlshare&utm_campaign=np_urlshare&utm_source=newspicks&invoker=np_urlshare_uid8775254 会社のために出社するのではなく、自分ブランドをより明確にするアピールやフィードバックの為にも出社すると考えると少しポジティブな気持ちになれそう。

子育て世代では「教育費」が家計を圧迫しています。 https://news.yahoo.co.jp/articles/14718ec5872704bdfec69cd74c17f97ad6463296 我が家も本当は3人欲しかったけど2人で諦めました。。(所得制限があり、昨年から児童手当は貰えていません。2011年に年少扶養控除も無くなりました。) 後輩世代も「大変だし1人でいいや」「子ども好きじゃないし、好きなことできなくなるし、キャリアも断絶するし別に欲しくない」と思ってる人は一定数居そう。

保育園や幼稚園にセンサーを置いて、赤ちゃんや幼児さんの画像データを学習させたら、どう言う場面でどんな事故が起こりやすいから【何人の先生の配置が必要などの適切な保育の設計】ができそう(国の研究として。) スタディログを残して解析し個別最適な学びを提供するという文科省の施策においても、子どもごとのスタディプランの生成に役立てられそうですね。 現在、民間のタブレット教材では機械学習で「間違った問題を繰り返し出題する」ということは実現されていると思いますが、 【子どもの学び方の癖】(視覚的な補助があるとわかりやすいとか、聴覚的な補助があるこの教材が相性いいとか)も含めて生成されるといいですね。 また、個人の得て不得手に応じて、単元ごとに先取りができたりとか。妄想が膨らみます。

ほぼ塾なしで開成合格した、現役開成高校生ぎん太くん著作「おうち遊び勉強法」の中に、柳沢先生との対談があります。 今回の記事を読み、柳沢先生の思う「よい家庭教育」はまさに、ぎん太くん母がされてきたことなんだろうなと思いました。ぎん太母素晴らしい。 ちょっと気になったのは「5W1Hで質問するといい」というビジネスパーソンにとって分かりやすい方法が提示されていて、ともすると子どもに尋問のように話してしまう方がいるかも？という点。それはおそらく柳沢先生の意図するところと違うと思います。ベースとしては傾聴スキルを意識して段階的に5W1Hを投げかけるということかと。 もう一点気になったのは 「求められているのはジェネラリストではなくスペシャリストです。そういうのは(苦手で不得意)もう捨てれば良いんです。 ただ注意すべきは、苦手なものの中でも読み・書き・そろばんだけはできるようにしておくことです。 今で言うと漢字・英語・パソコンですね。」 英語、、、やはり今の時代は肝なのですね。

韓国コスメは品質が良く安いのでQoo10のメガ割でドサっと買います。最近はドラッグストアやバラエティショップでの取り扱いもぐっと増えて試せるようになりました。 知り合いの大学生は「カフェ巡り」の目的で韓国旅行に行ってました。韓国カルチャーはオシャレで写真映えするという認識があるようですね。

子どもの年齢によるなと思いました。 中学生以降なら賛成。 小学生までは親子の会話をベースとして「自分の頭で考える」ことを経験させた方がいいのでは？ 親は正しいことを答えなきゃ！！って思う必要は必ずしもなくて、真摯に「わたしはこう思うけど、あなたは？」という【コミュニケーション】が子どもの知的好奇心と思考力を育てるには必要だと考えます。 疑問をなんでもchatGPTに聞いて、答えをもらったら、「考える面白さ」をどこかで忘れそうだなと思います。感覚的に。

素晴らしいです。もちろんネットでも本を買えますが、よっぽど信頼している著者✖️出版社の組み合わせじゃないと【わたしとは合わない】が一定発生します。特に子育て中の方は、お子さんの引きがあるかどうかパラっと中身を見せて判断したいはず。応援したい取り組み。

筆者は、スマホでのマルチタスキングによって、一つのことに集中したり複雑なことを考えることができなくなっているとした上で、じゃあどうしたら？という問いに「孤独」をキーワードに提案がなされていきます。 「哲学者のハンナ・アーレントは、「一人であること」を、「孤独（solitude）」と「寂しさ（loneliness）」の2つの様式に分けています。 （略） 「孤独」は「自分自身と一緒に過ごすこと」を意味します。」 これがスマホから離れる一つの手段ですよ、と。 これ面白いなと思ったのが、子どもたちが集中して没頭して遊ぶ時のプロセスと似ているんです。 教育家の多くは「子どもに暇な時間を与えよ、余白を与えよ」といいます。暇な時間になにしよ〜となるところから、主体的な学ぶ態度がやっと発揮される。余白の時間があってはじめて【自分の内面と対話する】んですよね。 我が家の子どもたちはそこで、レゴをやったり、本を読んだり、工作をしたり、料理をしたりしています。 次から次へと習い事をハシゴするようなカロリー高めな環境よりも、何も与えられず「暇だな〜」という環境のほうが「何やろっかな〜」と思えるんですよね。 「うちのこ集中力がないんです」と悩む親御さんは、ハイカロリー環境になってないか？？も確認されるといいなと改めて思いました。 育児してる方の方が、子供の目があるのでデジタルデトックスはしやすそうですね。