Otsuka Satoshi

かつては納期4年とも聞いたことがありますし、盗難にあったという話もちらほら。それだけ特別な車ということですよね。正直個人的には全くそそられないのですが、乗れば変わるのかも。誰か乗せて〜

失言はさておき、リニアについては振り上げた拳を下ろすにも下ろせなくなり、失言での炎上を利用して幕引きを図ったように見えます。。。

お、リニアどうなる！？

キャッチーなニュースタイトルですが、みなさんの言うように一歩引いて考えたい。果たして因果関係はあるのか。

勉強法について語られたものは無数にあって、本質は基本的にいつも同じ、あとはその本質にどうアプローチするか？だと感じます。アクティブリコールも横文字でそれっぽく表現しているだけ、と思いました、正直(ごめんなさい) 好奇心が文中に出てきた通り、結局やる気がないと、興味がないと、そしてなぜ勉強するのかの目的がないと、なかなか勉強って続かないと思うんです。イヤイヤではそもそも継続できないし、アクティブにリコールしようとは思わない。 だからこそ、勉強の側だけではなくて、もっと根源にあるものをどうコントロールするか？も考えたいですね。

意図的に集中を途切れさせるという点、共感しかありません。。。そんな自分に嫌気が差すこともちらほら。それに対してはどう対策したらいいですかね？

全文がないので文脈不明なのでなんとも。仮にこの文章のまま、ロシアの肩を持つような発言をローマ法皇がしていたとして、これにはどんな意味を持つのか、詳しい方教えてください。

人を叱るのはもともと苦手で協力避けてきましたが、いわゆる叱るという概念を捨てて、解像度をあげてプロセスの問題点や改善を指摘しようと思います。(Example, effect, changeを意識して) また、褒めるにしても人褒めをしてはいけないというのは印象的でした。プロセスを褒める、はこちらも意識します。特に子どもには気をつけたいと感じました。 結局、褒めるにも叱るにも、言葉を噛み砕いて具体性を持たせることが必要ですね。

特損ってこのタイミングであげるんですね。誰もやりたがらなかったと想像しますが、英断ですね。

記事タイトルがあまりにミスリード。有識者のみなさんのコメントを見て目が冷めましたが、こういうことが日々当たり前に起こっているんだろうな、、、。メディアリテラシーが試されますね。