新見 孝之

異動や転職など、「自分でキャリアを選択する」ためには、現在の職場・業務で成果を残すことが最も効果的である。 人材育成をするうえで、私が大事にしている考えである。 逃げの異動や転職が叶ったとしても、次の職場でも逃げるための理由を探してしまうだろう。 一方、記事にもあったように「目の前の業務・その時々で求められること＝Must」にしっかり取り組むことで、「できること＝Can」が増え、評価されたり、自信がついたりする。そうすると、「やりたいこと・新たにチャレンジしたいこと＝Will」が見えてきて、ポジティブな異動・転職につながってくる。 こういうWill/Can/Mustのサイクルが回るようになると、「自分でキャリアを選択する」ことができるようになる。 だからこそ、人材育成やキャリア相談では、まずは現在の職場・業務で成果を残すにはどうすべきか？を考えるようにしている。

過去の自分との成長に気づく、学習の土台となる力と学力の関係を分析している。こういう視点は非常に本質的な教育・育成だと感じた。 一方で、小学生の息子の授業参観で違和感を覚えたことがある。 発言した児童が最後に「どうですか？」と問いかけ、クラス全員で声をそろえて「良いです！」と答えている。 確かに、個人の意見が尊重される姿勢は大事だが、もやは儀式に成り下がっており、意味も分からず合言葉のように発しているだけだ。 これでは、「人と比べない」どころか、「人と同じ意見・考えを持てているか」が児童たちに植え付けられてしまうのではと危惧する。 もし、発表する勇気を後押しするための儀式なのであれば、発表後に意見に同意する児童からの拍手でもいいだろう。 ぜひ、この記事のように「意見の違う相手の考えも理解しようとする・認め合うこと」を子どもたちに問いかけてほしい。

「強みの言語化」と合わせて、「あり方の言語化」も必要と思っています。 強みやスキルは、同じものを持っている人はたくさんいる。ただ、その強みやスキルをどう活かしたいか？その先に、どんな「あり方」でいたいか？ここまでくると、千差万別でオンリーワンの価値になる。 これからの時代、「あり方」への共感が人とのつながりを生み、新たなサービスやプロジェクトが生まれ、社会貢献する人が増えていくでしょう。 そのためにも、自分自身の「あり方」を知ることは大事。「あり方」は人生で何を大事にしたいか？どんな価値観・判断基準で過ごしたいか？であると思います。

将来のキャリアが見えないのは、若手だけでなく、ほとんどの社会人に当てはまることでしょうね。 定年後のキャリアが見えない世代も多いと思います。 とはいえ、若手について意見を述べたいと思います。 曽和さんも述べられている通り、将来のやりたいことが決まっていなくても不安にならなくてもいいということです。 もちろん、やりたいことが決まっていれば、そこに邁進することで、自分の思い描くキャリア・人生を歩んでいくこともできます。 一方、やりたいことがなくても、自分ができること・目の前のことをやり続けることで、出来ることが増え、それが自信になって、やりたいことに変わっていく。こういうことは往々にしてあるでしょう。 ただ、根本的には若年層からのキャリア教育が必要不可欠な時代になっていると私は強く思います。 これまでの日本教育の課題でもあり、いま私自身も取り組んでいる課題でもあるが、できるだけ子どもの頃から「はたらくや仕事」を身近に感じられる環境を提供することが大事だと思います。 終身雇用が当たり前だった時代は、就職さえできれば、あとは会社に任された仕事を粛々とこなしていけば生活できました。 これからの時代は、自分で「はたらくや仕事」に意義や想いを見出すことが必要になってきます。 それは、就職活動の時だけ考えても見つかることはできません。 だから私は、幼少期から「はたらくや仕事」を身近に感じられる、そんな環境づくり・キャリア教育に力を入れていきたいと思っています。

日々の業務をできるだけルーチンワークにすることで、思考する時間を確保できる。だから、創造的な仕事ができ、顧客への価値提供ができるんだ。 上司に教わった言葉です。 ルーチンワークは惰性ではなく、生産性を上げるために必要なこと。 日常生活でも、朝起きてから出社するまでにやることは、寝ぼけたままでも無意識にできている。仕事でも、このような状態を作ることが大事。 そのためには、整理整頓と場所を決めること。 いつも決まったところに決まったものがある。そして、それをすぐに見つけられるように整理整頓されていること。 これって、子ども時代からの習慣でもあるよな～。と思っているので、我が子たちにも常々声掛けをしている。 いまは、面倒くさがられることが多いですが・・・