松田 航

『ゴール意識』と『GTD』に関する記事です。現代さんの中でもアクセス多めになっているようで、ありがとうございます。 私はこれらをやってとにかく仕事のストレスが減りました。弊社内では、中毒者が出るくらいには楽しい仕事処理方法ですのでぜひお試しください。

早稲田大学はこういうの好きですが、卒業生からするとまず学部の教育を変えてほしいと思ってしまいます。あれだけマンモスなので、影響度は大きいでしょう。 ① 職員数が多すぎる 社会人になって中の人達とお話する機会が何度かあり、職員数が多すぎで、かつ仕事がほとんどない、という話をよく聞きます。多分半分か1/3になっても回るというお話でした。（全体がどうかわかりませんが、少なくとも一部は本当にそうなのでしょう） その分を研究主の先生方ではなくて、授業を主にした先生を雇うのに使っていただきたい。研究で忙しい先生方も多いので、授業がどうしてもクオリティ保てない状況だと思います。 ② 過去の授業を続けようとする どうしても過去踏襲型になるらしく、機械工学科卒ですが、プログラミングの授業は４年で２時間、旋盤で鉄削る授業は100時間くらいとなかなかけったいなカリキュラムだったことを覚えています。CADも半年は使わせないで、手書きが必須でした。（さすがに今は違うと思いますが） これも授業を主にした先生がいたら、変わってくるはず。大学時代にMITのMOOCを見て感動しましたが、同じようなことを早大であればきっとできるはず。 母校として、応援しております。

本記事の本題ではないですが、Stripe本当にすごいです。アプリケーション組むときにこんなに便利なものはありません。 やっていることはシンプルですが、機能の使いやすさ、ドキュメントの質、UI、ただただ感心します。

マネー教育も大切ですが、そもそも「お金持っている人は頑張った人だ」とか「お金持ちはかっこいい」というイメージを持ってもらうほうがより大事だと思っています。 アメリカがなんだかんだ経済的にすごいのは建国の歴史も含め、この辺りの感覚が普通にあることです。日本はどうしても真逆ですね。日本は今のままでも好きですが、この辺りは変わってもいいなと思っています。 お金持ちになることはいいことなんだよ、という感覚を身に付けるほうがいいでしょうね。結局目的ありきですから、小手先の投資やら何やらは、大人になってからやれば良い。

投資をするときにもちろん費用対効果も見るのですが、それ以上に脳リソースをどれだけ使うかを考えるべきだと思っています。 毎日上がった下がったを確認したくなったり、不安になったり、自分の選択を疑ったりするのは脳リソースの無駄遣いです。自分がコントロールできるところに頭は使いたい。 手数料が安い投資信託に積立てするのが一番自分の脳内リソース食わなくて私は好きです。放置。

効率の中高一貫校でグローバル人材を育てるという話が多くなっているようです。先生方自身はさすがにグローバル人材な訳でもなく、ゴールは結局大学受験なので、保護者の方々が違和感を抱いているという話を聞きますね。 グローバル人材はバズワードのひとつでしょう。