ずらし旅をしたいのはやまやまですが、家族持ちにはやはり難しいですね。自分の職場がフレキシブルでも子供の学校がフレキシブルじゃない。ところで、ノルウェーでは今学校が一週間の冬休みシーズンなのですが、地域ごとにずらしてあるので、休みが重ならない地域に行けば、ずらし旅が可能です。日本の学校でも、ぜひ導入をご検討ください。

IBの学校に通ううちの子供たちを見ていると、課題が幅広く、かつ横断的で、教科ごとに教科書を直線的に勉強するのとは違った学習システムです。そして、実際教科ごとに教科書というものがないようです。教科書は知識を体系的に網羅してあり、それぞれの分野をきっちり効率よく学ぶのにとても適していると思うので、子供の勉強を見ていると「もっとしっかりした教科書があれば！」と思うこともありますが、分野をまたいだり、知識を生かしたり、答えのない問いにチャレンジする、という面では、デジタル教科書でダイナミックな学びができるようになることに大きな可能性を感じます。そういう意味で、ただ単に今の教科書がデジタル版になるだけで終わってしまうならば、残念です。

現在の日本の停滞は、意思決定する人たちが同質すぎてトンネルビジョンに陥ってしまっていた点もあるかと思うので、現在ダイバーシティや違った視点をより受け入れる方向に向かっているのはとてもよいと思います。 小安美和さんの「やってみてよかったと自信を持って言えるので、泣きながらでもチャンスが来たらやってみてほしい」　というコメントに、実際にそういう集団の中で異質な意見を発するって本当に大変なんだな、と実感。他の方もコメントされていますが、そういう意味でもクオータ制は意味があるのでは。

男性社員の育児休暇取得を促すことで「（仕事を特定の人が担当し、その人以外は仕事の進め方や内容が分からなくなる）『属人化』の解消にもつながっている」 これは大事ですね。育休に限らず、属人化しすぎていると、休めない。理由が何であれ、休みが必要な局面で休みが取れるというのは、長く幸せに働くうえで大切だと思います。

海洋国である日本はもっと積極的かつ戦略的に考える価値あり。

興味深いです。欧米で歯の矯正が盛んなのも口元重視の文化だからなのでしょうか。