谷弘 望

学校現場だと、先生から授業というセーフティーゾーンを奪うことがあまり歓迎されてないことがボトルネックで、フリーの動画をキュレーションすることによる値段低下とかマッチ度の向上が大きくインパクトがある気はあんましない。一方で学習塾のチューター大学生とかが、スタサプとかより手軽に使いながら担当生徒に一生懸命教えているイメージは結構つくなと思いました。

実際、「今日この日、多様な人材がいなくて困っている」なんてのがないんだろうなというのは想像が付く。 日本人という国民性が、悪い意味での同調圧力とか軍隊的な思考停止につながりやすいなかで、そもそも多様であることは「組織」というものと相当対局にある考え方、苦手分野とも言えるのではないかと。 ただ、世界が変わらないかというと変わることはある。それはイデオロギーがそだってそだってパンッてなったとき。で、おそらくその時は例えばトライセクター（民間、行政、非営利）とかが同時にそちらに向けて動いているぐらいの感じだと思う。なんとなく想像している変化としては、 ・新卒一括採用の廃止、ジョブ型への変化 ・模試で全国上位の高校生→東大理3という流れが「ダサい」とか「過去のもの」感が出てくる →そもそも、模試で優秀=日本のトップ層という考え方の存在感が支配的ではなく、1つのジャンル化する ・素敵な社会人による教育貢献が今の100倍ぐらいになる ・edtech進化で先生にも生徒にも余裕が生まれ、「受験のための科目学習以外もやろう」みたいな目線になる ・SDGs、ESG投資のような流れがもっと大きくなって定着化する →保護者にとって悩ましすぎる「子供の個性を活かす」問題がなくなっていく とかが、トライセクターで一気に起きてくるみたいな時に、教育改革のらしき方向の進化が達成されるんじゃないかなという感じがする。 保護者の方々に話を聞くと、「個性を活かす教育」をどうするかというところに思い悩んでいるひとが非常に多かったりと、風船🎈結構膨らんでいるなと感じる場面も多いです。自分の仕事の延長のなかで、風船がはじけていろんな変化がパッと起きてくるみたいな瞬間（革命感..！？）に巡り会えたら楽しそうだなと思って仕事してますー。