「親ガチャ」データで裏付け 貧困層の子「授業わからない」3倍超、進路「中高まで」4倍超

コメント

選択しているユーザー

• Oku m

  【元IT】×【現ケアマネ】＝【未ヘルステック？】 ケアマネ

  ・2022年05月06日

  【本当の問題は】
  心が満たされていない子供に対し、
  どうしたら、努力や積極的な考え方や失敗にめげない心の強さを育むことが出きるのか？
  
  では？

注目のコメント

• 土居 丈朗

  慶應義塾大学 経済学部教授

  ・2022年05月06日

  子を持つ低所得世帯向けの支援を、現金給付と現物給付（教育サービス等）をどう組み合わせるのが望ましいか、深く考える必要があることを示唆する調査結果といえる。経済力がネックだから現金給付が良いように思えるが、その経済的支援を子どもに適した教育を授けるのに使えるかは親任せになってしまう。むしろ、同じ金額を、子どもに適した教育を授ける現物給付として使った方が、「貧困の連鎖」を解決するのに資することもあるだろう。
• 塚本 俊太郎

  金融教育家

  ・2022年05月06日

  小4の壁と言われる勉強が分からなくなる境目が存在することが知られています。特に算数や国語の難易度が上がるので、貧困世帯かどうか関係なくサポートしてあげる体制が必要ですね。学校と家庭だけではなく、コミュニティでサポートできるといいと思います。
• 讃井 康智

  ライフイズテック 取締役 最高AI教育責任者

  ・2022年05月06日

  経済状況と学力の相関があることは昔から教育社会学が指摘し続けてきたことでそこは新しい示唆ではありません。
  以前と比べて格差が拡大しているのか、その要因は何なのか、格差を是正できる力のある学校はどんな学校なのかなど、格差問題を建設的に論じる研究にこそもっとスポットライトが当たってほしいところです。
  なお、親ガチャという言葉で、格差があるのは仕方ないという諦めが広がることが一番嫌です。前記の力のある学校研究(阪大の志水先生)などで、格差是正のアプローチは現実に存在しているわけで、その努力を教員をはじめとした大人世代が諦めることが一番怖いことです。