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働き方改革になりますし、生徒にとっても全く門外漢の先生が顧問になった場合、違和感しかないと思うので。
これからの将来を担っていく若い人たちの「育手」が、こうしたシステムによって潰されてしまうというのは、教育の仕方云々の次元ではないような気がしますね。
「子どものため・教育のため」という漠然とした大義によって逃げ場を失い、自らの身を滅ぼす大人を、若い世代もきっと見たくないでしょう。
平日は放課後にそのまま部活動に取り組むことになるので、学校の先生が指導や監督にあたるのはわかるのですが、休日の活動にわざわざ先生が参加する必要はあるのかと。
外部の方や休日だけ専任で外部の人を雇っても良いのではと思ったりもするのですが、学校側のコストの問題や部活のレベルによりけりですよね…
生徒の自主性を育むために月に数回は自分達だけで部活動を行うみたいな機会があっても面白いんじゃないですかね。
ただ日本の部活というのは、海外から見ても日本特有の仕組みですし、チームプレーを学んだり、健康を維持したり、国としてスポーツを強化したりできるので、教師が負担にならない程度で維持してほしいです。
地域の人材登用など、教員にとってのフレキシビリティを生み出せる工夫をしないと状況の改善は難しいのではと思いますし、小さなお子さんのいる先生や介護負担のある方など、物理的にも定時勤務を希望されている方が心理的に追い込まれない職場づくりを目指していただきたいですね。
土日も長期休みも、気付けば学生の頃家族旅行にあまり行ってなかったことを思い出します。
部活がしたい生徒といなければならない顧問。
解決の糸口が見つかりませんね...
先生もワークライフバランスを保てるようにするため、柔軟な部活のあり方を取り入れても良いのかなと思いました。
学校発だけで変えていくことも難しいので、社会や地域全体で考えていかなければならない問題です。