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サッカーや野球は地域のサークルがありますが、さすがにグランドホッケーや鉄研となると厳しいでしょう。高校時代に水球部に一時いましたが、市中のプールは競泳用なので深さが足りず練習できません。マイナースポーツや文化部の入り口は得てして学校のクラブ活動であり、この機会は確保しなければなりません。尤も、麻雀はeスポーツはむしろレベルアップしそうですが。
今はハンググライダー部の顧問をしていますが、指導はスクールに委託していますので、顧問は大学当局との折衝や安全面の管理だけです。ただし委託の費用は部員負担なので、OB/OGの金銭的支援の要請やクラウドファンディング等を検討中です。
課題は、地域や種目によって実態や課題が違うこと。
国として有識者と意見交換することが悪いとは言いませんが、各自治体が独自の解決策を産み出せるよう後方支援することがより重要だと感じます。
個人的には『地域への移行』(学校からの分断)ではなく、『地域や民間と連携する新たな部活の創出』という表現が最適かと。
部活が好きな先生も兼業で参加できるようにすることも、実現性やハレーション防止の観点で大切。
ただ、最終的な課題は中体連のレギュレーションや存在意義になるでしょう。
グランドという資産を活かしつつ、その競技が盛んになる方策考えてほしいところ。
そりゃ、ただでコストをかけずにやってたのだから活動する側はメリットしかないから、ある意味既得権益化してるんだよね。やめようと思ってもメリットばかり語るから、まるで止めることが悪いみたいになる。
いっそ、学校の先生の活動による全国の部活動を一斉にやめたら良い。まずは保護者中心にしてもう一度ゼロから部活動の枠組みを作れば良いんだよ。その時に地域移管なのかクラブチームなのかサークルなのかって話でそこは任せれば良いと思う。面倒見る人が必要って話に絶対になるけどそこで学校の先生以外の選択肢で考えてほしい。
ちなみに学校ごとの格差がって話もたまに出ますが、そもそも地方と都会で既に格差があるし、田舎の学校は部活動の種類も少なかったりしてそもそも学校ごとの部活の機会の均等なんて幻想です。
(私の通った田舎の公立中学はサッカーもバスケもなかったので陸上部に入り、小学校の時にやってた剣道もなく、生徒の有志で集まって週一で体育館だけ借りて剣道を続けました。)
なのでさっさと存続が難しい部活はタイミング見て廃止すればいい。
お忙しい先生方のことを考えると、良いことだとも思いますが、習い事とどう違うのか、部活の存在意義というのを再考する必要があるのかなと思います。
役所や学校が直営でやらなくても良い事の一つと考えます。ただし、地域でやるというとイメージしにくいから、僕は総合型の活用かなと思いました。そもそも総合型を作るところから始めるのも大変なんですけどね。