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目的に立ち返って判断したいところです。

とめ・はね・はらいを覚えることが目的なら、この評価基準自体は妥当だと言えます。ただ、文章中の漢字をある程度正しく書くことができればいいのであれば、ここまで厳しくする必要はないでしょう。点数と関係なく、フィードバックはした方が良いと思いますが。

ただ、単元を超えた目的として、漢字や国語を好きになること、学ぶことへの効力感の育成などがあることを関係者の方は忘れてはいませんかね?
こういった指導で、国語・漢字が嫌いになり二度と興味関心が戻ってこなくなる「学びからの逃走」を生み出し続けたのが、これまでの教育です。

子どもたちの育成を考えた時に、こういった「なんかおかしくない?」という指導については立ち止まって考えた方がいいです。教科・単元の評価という手段に引っ張られて、もっと大事な目的達成を阻害していることはしばしばあるはずです。