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アメリカでのメディアリテラシー教育の実践例を見て分かるのは、学校や家庭での普段の活動の中に、メディアリテラシーを学ぶ機会はたくさんあるということ。ただ先生や親が子どもに「正しい答え」を与えるだけの接し方では、これはなかなか身につかないだろうとも感じます。
NYTの1619プロジェクト関連の扱いなどはなかなか難しいところ。ただ、記事内容だけではなく、ソースはどこかを教える方が慎重に選ぶことは、メディアリテラシー教育を効果的に深めることにもつながるかも。