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30年進まなかった教育情報化、デジタル庁は本気で切り込めるか GLOCOM豊福晋平氏に聞く

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豊福先生の貴重なインタビュー記事です。「学びのデジタルモビリティー」という表現はとてもわかりやすいです!
ここでも言われている日本の裸一貫主義はかなり根深い問題です。例えば、音楽で考えてみると、ピアノを弾ける人とMIDIパッドなどを使って演奏できる人、どちらが評価されるかといえばやはり前者です。でも、実はMIDIパッドのほうが1つ覚えてしまえばいろいろなことに応用が効いたりするはずなのですが...コンピュータのちからを借りてもっと楽をしていいように思います。
(ちなみに、僕がプログラミングを子どもたちに教えるときには、「僕たちは楽をしたいから大変なことをコンピュータにお願いするんだ。そのお願いをプログラムって言うんだよ」という話をしています)