コロナ休校で起こった「学力格差」と「授業の遅れ」 問題解決へ奔走する教員たち

コメント

注目のコメント

• 内山 修一

  阿蘇塾 代表

  ・2020年10月28日

  休校後、確かに学力格差を痛感しました。
  特に中学一年生は入学後即オンライン授業となり、中学での学習内容への理解が厳しいと痛感しました。
  記事でもあるような「教え合い」はとても有効だなと感じる一方、それらの話を聞くともなく耳に入れておいて、少しだけ助言する。そんな指導があっても良いのかなと感じています。塾ではその塩梅が難しいですが、確実に生徒同士で教え合うことは今後大事になると思います。
• 中村 卓

  教育と金融（主に保険）の仕事 代表

  ・2020年10月27日

  ここでは勉強面での工夫が書かれていますが、それもそうですし、イベント面でも学校の先生方は本当に工夫されながら頑張ってい流と思います。なんとか、子供達に良い思い出を作らせたい、あるいは発表の場を作りたい、思いは様々ですが、それを形を変えてでも、少しでも実現させてあげたい、そういう思いが学校からは伝わってきます。大学とは大違いです。所詮大学は「教育機関ではない」のだと思います。そ