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少人数学級化に対して、非常に論理的かつ整然と疑問を呈している良記事。
1点あるとすると、これまでも語られてきた少人数学級施策の懸念がよくまとまっている一方で、少人数学級に対するプラスのデータや現場の声が併記されていない点は気になりました。

私は少人数学級+ICT利活用で、真の個別最適化教育が実現することを願っているので、さらなる少人数学級化には賛成です。

ただし、少人数学級化によっておきる課題(教員の質担保)や、少人数学級でも起こり続ける問題(教員の多忙化)もセットで解決していく必要があります。そのためにも学校でのICT利活用は不可欠です。