ご褒美を与えて勉強やらせるのは - 教育学習塾グループ代表 川上大樹［エイメイ学院 明成個別 Elena個別女子 EIMEI予備校］

コメント

注目のコメント

• 山崎 俊彦

  東京大学 大学院情報理工学系研究科電子情報学専攻　教授

  ・2020年08月15日

  属に言う、アンダーマイニング効果ですね。
  
  アンダーマイニング効果
  https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%A2%E3%83%B3%E3%83%80%E3%83%BC%E3%83%9E%E3%82%A4%E3%83%8B%E3%83%B3%E3%82%B0%E5%8A%B9%E6%9E%9C
• 川上 大樹

  株式会社 EIMEI 代表取り締まらない役社長

  ・2020年08月15日

  ご褒美に関しては、私は、本人の勉強する目的ができるまでか、その意志が芽生えるまでは、有効活用すべきだと思っています。
  （世界的な調査研究で、小学校高学年までのご褒美はスタンプやトロフィー、シールで十分と。）
• 小林 玲王奈

  ユニコーンコンサルティング®︎ 代表取締役社長

  ・2020年08月16日

  小学4年生の息子がYouTubeやVODで自分の好きなコンテンツを観るために多くの漢字とローマ字、タイピングを覚えた。学びは、自発的な欲求を満たすために必要がある時に成果が出る。