【調査発表】高校生の主体性等に関する調査

コメント

注目のコメント

• 小宮山 利恵子

  スタディサプリ教育AI研究所所長、東京学芸大学大学院准教授

  ・2020年02月14日

  「主体性を高める構造を明らかにすること」を目的として、リクルートマーケティングパートナーズが提供するオンライン学習サービス『スタディサプリ』を導入いただいている高等学校のうちの 計618校、高校生15万2030人を対象に調査を実施しました。
  その結果について、先日公表しています。
  詳細はリンクをご高覧頂けましたら幸いです。
  
  調査１（15万人に対するアンケート調査）
  ■目的：主体性を高める構造を明らかにすること
  ■期間：2019年3月～2019年5月投函締切　※5月24日到着分までを集計対象
  ■方法：郵送調査
  ■対象：全国の高等学校618校の生徒15万2030人
  
  調査２（A高校に対する調査）
  ■目的：主体性を高める構造を明らかにすること（活動メモによる「目標設定・振り返り」との関係確認）
  ■時期：2018年9月と12月の2回
  ■方法：『スタディサプリ for TEACHERS』上のデータ集計
  ■対象：A高校の生徒458人
• 古瀬 康介

  スクー 取締役 COO

  ・2020年02月14日

  なるほど。「日々の学びや気付きの記録」が主体性の高まりに寄与するのは発見だったなぁ。
  自社のこれからのサービスを考える上での参考にします。
  
  （ポイントメモ）
  ・先行きの予測が難しいVUCA（ブーカ）時代に、「主体性」は不可欠な力として注目されている
  ・「目標設定・振り返り」をおこなうことで「主体性」が高まる
  ・「日々の学びや気づきを記録」すると「主体性」が高まる
  ・「主体性」が高まることで「多様性・協働性」が高まる
• 西郡 裕介

  公立高校 介護福祉士養成 教諭

  ・2020年02月14日

  主体性を育むのにPDCAサイクルを強制するジレンマを感じているので、教師側への心の支えになるエビデンスになるかと思います。