「50mを走る速さとお年玉の額の因果関係は？」小学生から始めたい探究の学び
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注目のコメント
探究はハマれば教育効果は高いと思いますが、探究の場をファシリテートできる教員が必要。僕たち教員が、探究の授業を受けた経験がなく、一方通行の知識習得偏重の授業を受けて来ているので、自分の経験だけじゃ難しい。
教員がどんどん学校の外に学びにいかないといけない時代だなと思っています。関戸さんの仰られる通り。
昨今話題のプログラミング教育も含めて新たな教育のアプローチが注目を集めていますが、我々がその教育を受けていない訳で、我々大人が知見を増やすことから始めるべきですね。
その過程で様々な困難や失敗を繰り返すでしょうが、真剣な大人の失敗を見て子供たちにも失敗を怖れない姿勢を身につけて貰いたいものです。探究
ある物事の真の姿・あり方をさぐって見きわめること
そのためには、考える対象となるものごと、問いをたてることと、自分たちなりの真を導き出すことが必要
これからの教師や大人や管理職は、やる気の湧く、意義ある問いをたてることが、仕事になるのかもしれません
