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男子校の存在意義を巡る議論で賛否の意見が対立する場合、実は双方の前提がそもそも違っていることが多い。かたやジェンダーの視点から見ており、かたや個別の子どもにとっての学びの環境の最適化という視点から観ているのである。
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