文科省が活躍を後押しする「実務家教員」の価値

コメント

注目のコメント

• 山崎 俊彦

  東京大学 大学院情報理工学系研究科電子情報学専攻　教授

  ・2019年09月13日

  大企業とベンチャーの間では人材交流(1年間など期間を区切ったレンタル移籍)があります。実務-学術でもできると面白いと思います。
  
  海外ではサバティカル制度を利用して大学教員が7年に1回1年間だけ民間企業に働くということはできますけどね。
  
  サバティカル
  https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%82%B5%E3%83%90%E3%83%86%E3%82%A3%E3%82%AB%E3%83%AB
• 江藤 宗彦

  ドリームインキュベータ インド社長／インドVC投資責任者

  ・2019年09月13日

  世界の趨勢を考えれば、
  小学校や中学校での
  プログラミング教育と英語教育に
  力を入れるのが大切では。
  
  プログラミングは、IT企業出身の方に活躍をお願いする。
  英語は、商社やメーカーで海外駐在員経験がある方にお願いする。
  
  日本の大企業の50代～60代の方に教鞭をとっていただく。
• 橋本 賢二

  キャリア教育研究家

  ・2019年09月13日

  実務経験者であれば誰でも言い訳ではありません。実務で活躍している人であっても、学生に伝わるように教えられなければ全く意味がありません。
  
  実務家教員に期待されることは、理論と実務の架け橋なので、そのいうな教員が養成されるプログラムであれば進めるべきです。
  
  また、本当に実務に資する教育を実務家教員に期待するのであれば、過去の実務経験年数ではなく、実務から離れている年数に注目するべきです。
  実務家教員と称して過去の話だけが展開されるようであれば本末転倒です。