【讃井康智】EdTechがもたらす働き方改革

いま改めて思うのはライフイズテックって社名が良いですね！わたし自身、人事としてライフイズテックさんとのお付き合いが何度かありますが、中高生に対して大学生が教える座組が凄く良いし、何より大学生がイキイキしてるのが印象的です。最近は裾野が凄く広がってる感があり、まだまだ色々出来そうですよね

小学3年の孫との会話で「プログラミング」が出てくるようになりました。パソコンを見るとプログラミングのソフトが入っているかと聞く。簡単なアプリなら作れる。

日本の教育にもエドテックが少しずつ浸透しているようです。パソコンやタブレットが学校教育に普及すれば、オンラインなので地域格差もなくなりますね。

「楽しんで学ぶ」ことはとても大切なことだと思います。
子供はもちろん、社会人の教育においても同じだと考えます。
テクノロジーの進化によって、様々なアプローチができるようになりました。遊びと学びの境界線は徐々になくなっていくと考えます。

数日前の記事に、社会人が学ばないという記事がありました。
一方で、電車に乗っているとスマホのゲームに熱中しているサラリーマンをよく見かけます。楽しければ熱中するし、学んだ方がいいことは分かっている。

遊びと学びを結びつけるEdTechに大注目しています。

教員の数の確保が難しい今、EdTechの導入が急がれていること自体は間違いありません。
実際、自分自身の授業効率はICTを導入することで、圧倒的に高くなりました。
その一方で、ICTの浸透率が圧倒的に遅いことにも気付かされます。
記事内にもありましたように、教員のITに関するアレルギーや導入前の仕事量増が大きなネックになっています。
そこをどう乗り越えるかが大きな鍵で、管理職の理解とある程度のトップダウンによるICT教育の徹底も必要かもしれません。
何れにせよ、社会から求められているものについては待った無しの状況である以上、EdTechへのシフトチェンジは絶対に必要です。

EdTechを、「教師の働き方改革」ととらえるのはいいですね。

我が家では、子どもが小学生にあがる準備として、iPad導入を決めました。
いまさらなのかもしれませんが（汗）
時間無制限になりそうだと心配していたのですが、休みの日は身体をつかってよく遊ぶし、仲のよい友達も多いので、心配するのをやめました。
この際、タブレットに限らず、ガジェットをガンガン導入していくことにしました（極端）。

「家庭での育児・教育改革」をEdTechと組み合わせて行うことで、有意義な時間を増やすことが狙いです。

あとは、家事に関する「働き方改革」をもっと進めたいですね。

EdTechは、教師と生徒が教える側、教えられる側ではなく共に学び、共に成長する、というスタンスに立てばやれることが増えそうです。
教員側に教えられる人材が不足してるのは、今まさに現在進行中の分野なのだし、仕方がないこと。
お互いに楽しんで学ぼうとすることで普段の教室とは異なるコミュニケーションも関係性も育まれると良いな！

Edtechと一口に言っても色々あるが、学校教育については結局現場も含めた慣習からがどこまで変えられるかで今日にでも改善できるところは多々あると思います。でもなかなか変わるのは難しいんでしょうね。

結局塾や予備校と学校の教育レベルの差がどんどん広がっていくことになるんだろうという気がします。

みんなのコード×加賀のこと書いてくれてる、、、ありがとうございます！！

内閣官房直轄の教育再生会議でもEdTechを取り入れることなど議論されました。


理想と現実のギャップと、教育の仕組み上、難しいことも多いですが少しずつよくなるといいですねえ

年間500〜1500円くらいなら喜んでだす親はたくさんいると思う。とはいえ、そうしたお金をもらう仕組みになっていないとか何とか面倒くさそうなこともあるだろうから、民間でどんどんやって個別最適化して公教育も呑み込んでいくくらいにしていきたいですね。