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子供に限らず、大人でも大きな問題だと思います。

こうなると、最後に残るのは実学ではなく教養(論理学、哲学、歴史、基礎科学…)等々のような気がします。

すぐに役に立つ学問はすぐに役に立たなくなると言われています。
大学で教養過程がなくなっているのは、そういう意味では嘆かわしいのかもしれません。
親の心配は的確でないことが多い。放置プレーが正解と思うね
与えられたことだけをするのではなく「自分で考える習慣」をつければ、環境の変化にも対応できると思います。
「今キッザニアで体験できるほとんどの仕事が、娘たちの時代にはなくなっているのでは?」

娘とキッザニアに行ったことがあるので、ドキッとしました。
しかし、だからといって小学生にMBAを学ばせるより、道徳教育を充実して生き方を習得した方が良いと思います。徳育です!
職業意識もいいですが、その前の基礎の部分に人格と教養をシッカリという順序になりますしょうか。
冷泉さんおっしゃるように、職業意識も勿論大事ですが、そのベースとなる倫理・道徳観や、人間社会で生きる上での規範のようなものを身につけることが先決であるように思います。

そこは本来、家庭が教える領域である気もしますが、いまや親でさえもその教えを必要としている人も少なくないのではないでしょうか。

多様性の中で生きていかなければならない子どもたちだからこそ、寄りかかれる理想的な観念があるといいですよね
>プロジェクトスタイル、プロファイリング、プレゼンテーション、チームビルディング等を使って起業家精神&スキルを培う「ミニMBA」である。

何もファイナンスの問題を解いたり、ケーススタディーでディスカッションするわけじゃなく、プレゼンとかチームビルディングなので、それくらいなら雑学の範囲だと思います。

個人的には、子供にしょうもないテレビやゲームをさせるくらいなら、そういうスキルを学ぶ場に入れてあげる方がいいと思います。テレビを見るのもゲームをするのも1人でもできますが、プレゼン(むしろ、物事の発表の機会提供)は1人ではできませんし、色んな人と接する機会の方が絶対にいいのではないか、と。

<追記>
MBAの叩かれっぷりは見事ですね。でも、この記事の本質は職業体験に参加した際にトライしてみた仕事が将来ない可能性があるってこと。

将来のことは分からないので、何があっても生きていけるしっかりした人間性を磨いて欲しい、という親心ですかね、大事なのは。
変化のスピードが早いこんなご時世で、何があたるとか常人には中々分からないと思うので、人間の根源に関わることが大事になってくると思います。

周りを気にしすぎるきらいのある日本人ですが、活力の源となる「好き嫌い」をもっと大事にすべきと思っています。

ゆえに、うちの場合、子供達に望むのは、

「好きなことを徹底して追求していく好奇心」

「学び続ける力」

「Think on your own」

「メンタル・タフネス」

です!
遊ぶ事が仕事になる。自立して自分で考えて、人生を一生懸命遊べば良いのだと思います。
発想力は大人が子供から学べる分野かと思います。逆に社会倫理や人間関係は大人が子供に提供できる経験ではないかと思います。そう考えるとお互いがお互いに協力することが一番WinWInになるということが言えるとこの文章を読んで感じました。