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結局、新しい指針に則った偏差値に振り回されることには変わりはないですね。

個人的な意見ですが、世の中で求められる人材が、より主体的で能動的で多様性の高いものだとしても、だからこそ高校までは横並び軍隊式の詰め込み教育で、「平等」に評価すればいいと思います。

高校くらいまでの教育の意味は、はっきりいって知識や学力や内容はどうでもよくて、同世代と一緒にわかりやすいハードルを超え続ける訓練でしかないので、変にあいまいな評価軸は入れない方がいいと思います。

今起きているのは、大学進学率が上がり過ぎた為に大学の大衆化、つまり高等教育が崩壊しているだけで、その為に勉強についていけない層をケアすることを、現代の社会人に求められる資質をいい訳にして実現しているようにしか私には思えません。

せいぜい改革するのは教育の中身。どうせ「ハードル競技」で振り落とすなら、後に多少は役立つ課題や、世界観が変わる課題がベターなので、なんちゃって学問の科目が使われているわけで。