地方の小学校でプログラミング教育　総務省が支援

記事によれば「未来の技術者を育成する」ということだが、これを目的とするのであればやめたほうがよいと考えている。小学生から陳腐化しうる知識をつけさせることは意義が少ないと考えているし、そもそもなぜ技術者なのかがわからない。
もちろん我が国においてエンジニア育成に関しては急務であると考えられることに加え、本件に関する文科省の姿勢については全く評価できなかったので今回の動きについて行政としてまず一歩を歩み出したということでは一定の評価をされるべきことではあると思う。
ただ、基礎教育過程においては陳腐化する能力よりもより普遍的な知識を得させ、ロジック立てて考える能力や対話能力などを育成するべきと考えており、小学校をいきなり専門学校化することについては大きく首を傾げざるをえない。そもそも大学でも無意味化している情報教育を小学校であればうまくいくというのは考えにくい。
プログラミング教育はお金のネタとしてはとても美味しいことに加えて、実際社会的な意義もあることから礼賛されがちであるが、公教育に組み込み津々浦々すべての国民に対して施す教育として検討するのであれば、なお一層の考慮が必要ではないか。

追記
目的はどうでも良い、とおっしゃる方がいるが本当にそうだろうか。興味を持たせるレベルなのか実践的な箇所まで踏み込んだことを行うかで大きく異なる上に、予算の割き方やカリキュラムの組み方などに大きく影響するのでは。いくら枕詞といえども現場は混乱する上、次の言葉を紡ぎだそうとも最初の接頭辞に引っ張られることは必然。
教育実験であることは確かなので、まずは試してみるという点では正しいしそこについては評価しているところである一方で、本当に大切なことはなんなのかを置き去りにしてざっくりした「プログラミング教育」に走るのは明らかに安易であるとしか言えない。
ちなみにですが、僕はプログラミング教育に反対しているわけでは決してないことご留意ください。
改革はまだ始まったばかりです。本当の意味で我が国に資する施策となるよう、心から祈っています。